German Reading Practice: Upper-Intermediate

Level: B2 (upper-intermediate). At B2 German texts argue a point: they weigh advantages against disadvantages and use polite, hypothetical language. Below are two original passages — an opinion piece and a formal email — with the harder words explained and questions to check what you understood.

By the end of this page you can…

…read two B2 German texts that argue both sides of an issue, recognise Konjunktiv II, work out new words from context, and answer comprehension questions.

How to use this page

1. Read once for the argument. What is the issue, and what does the writer think about it?
2. Read again, slowly. Follow the signposts (einerseits … andererseits, trotzdem, deshalb) to see how the argument is built.
3. Check the word list under each text — only for words you could not guess.
4. Read it aloud once, or play the audio sentences, so you hear the rhythm too.
5. Answer the questions at the bottom without looking back, then check.

Reading 1: Homeoffice – Segen oder Fluch?

Seit der Pandemie arbeiten viele Menschen zumindest teilweise von zu Hause. Für die einen ist das Homeoffice ein großer Gewinn: Sie sparen sich den täglichen Weg ins Büro, können konzentrierter arbeiten und haben mehr Zeit für die Familie. Für die anderen überwiegen die Nachteile. Ohne den direkten Kontakt zu den Kollegen fühlen sie sich isoliert, und die Grenze zwischen Arbeit und Freizeit verschwimmt.

Auch die Arbeitgeber sehen das Thema unterschiedlich. Manche Unternehmen bieten inzwischen feste Homeoffice-Tage an, weil sie dadurch Bürokosten senken und zufriedenere Mitarbeiter haben. Andere verlangen, dass alle wieder ins Büro zurückkehren, da sie glauben, dass die Zusammenarbeit im Team sonst leidet.

Die Wahrheit liegt wahrscheinlich in der Mitte. Wenn man zwei oder drei Tage zu Hause und die übrigen im Büro verbringen könnte, hätte man das Beste aus beiden Welten. Wichtig ist vor allem, dass beide Seiten offen über ihre Erwartungen sprechen – sonst entstehen schnell Missverständnisse.

New words (Reading 1)

Reading 2: Eine E-Mail an die Stadtverwaltung

Sehr geehrte Damen und Herren,

ich schreibe Ihnen, weil ich mir Sorgen um den Verkehr in unserem Viertel mache. In den letzten Jahren ist die Zahl der Autos deutlich gestiegen, und besonders zu den Stoßzeiten steht alles still. Die Luft ist schlechter geworden, und für Kinder ist der Schulweg kaum noch sicher.

Ich finde es gut, dass die Stadt neue Radwege plant. Trotzdem reicht das meiner Meinung nach nicht aus. Wenn der Busverkehr häufiger und günstiger wäre, würden viel mehr Menschen das Auto stehen lassen. Man müsste außerdem dafür sorgen, dass die Radwege wirklich von der Straße getrennt verlaufen, sonst trauen sich die wenigsten aufs Rad.

Ich wäre Ihnen dankbar, wenn Sie meinen Vorschlag bei der nächsten Sitzung berücksichtigen würden. Gern komme ich für ein Gespräch vorbei.

Mit freundlichen Grüßen, Katharina Wolf

New words (Reading 2)

How to say it

A few sounds still trip English speakers at B2:

• ö / ü are front rounded vowels: Büro ≈ “bü-ROH”, Vorschläge has the ä like English “e” in “bed”.
• ch after a/o/u is the throaty “loch” sound: machen, Sprache; after e/i/consonants it is soft, like a strong “h” in “huge”: ich, Gespräch.
• st-/sp- at the start of a word is “sht/shp”: Straße ≈ “SHTRAH-se”, sparen ≈ “SHPAH-ren”.
• -ei = “eye” (Freizeit ≈ “FRY-tsyt”); -ie = “ee” (Viertel ≈ “FEER-tel”).

Example sentences

Listen to key sentences from the texts, then read them aloud.

Quick recap before you answer the questions.

Comprehension practice

Quiz

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