Italian Reading Practice: Upper-Intermediate

Level: B2 (upper-intermediate). At B2 Italian texts argue a point: they weigh two sides and use the subjunctive and conditional for ideas that are not (yet) real. Below are two original passages — an opinion piece and a personal email — with the harder words explained and questions to check what you understood.

By the end of this page you can…

…read two B2 Italian texts that argue both sides of an issue, recognise the congiuntivo and condizionale, work out new words from context, and answer comprehension questions.

How to use this page

1. Read once for the argument. What is the issue, and what does the writer think about it?
2. Read again, slowly. Follow the signposts (da un lato … dall’altro lato, quindi, invece) to see how the argument is built.
3. Check the word list under each text — only for words you could not guess.
4. Read it aloud once, or play the audio sentences, so you hear the rhythm too.
5. Answer the questions at the bottom without looking back, then check.

Reading 1: Il turismo di massa

Negli ultimi anni molte città italiane sono diventate mete turistiche sempre più affollate. Da un lato, il turismo porta lavoro e ricchezza: ristoranti, negozi e musei vivono grazie ai visitatori che arrivano da tutto il mondo. Dall’altro lato, però, gli abitanti dei centri storici si lamentano sempre più spesso.

Gli affitti brevi per i turisti, infatti, hanno fatto aumentare i prezzi delle case, e molte famiglie non possono più permettersi di vivere in centro. Alcuni sindaci hanno quindi deciso di limitare il numero di nuovi alloggi turistici, anche se non tutti sono d’accordo.

Secondo me, servirebbe un equilibrio. Se le città riuscissero a gestire meglio i flussi, il turismo resterebbe una risorsa invece di diventare un problema. Sarebbe utile, per esempio, promuovere anche i piccoli borghi, in modo che i visitatori non si concentrino soltanto nelle solite quattro o cinque città.

New words (Reading 1)

Reading 2: Una mail sull’Erasmus

Cara Giulia,

ti scrivo per raccontarti come sta andando il mio Erasmus a Lisbona. All’inizio ero un po’ spaventata, perché non conoscevo nessuno e il mio portoghese era quasi inesistente. Adesso, dopo tre mesi, mi sembra di essere un’altra persona.

La cosa più difficile non è stata la lingua, ma imparare a gestire tutto da sola: l’affitto, la spesa, la burocrazia dell’università. Se avessi saputo quanto tempo serve per questi documenti, mi sarei organizzata prima. Comunque, ne è valsa la pena.

Ho conosciuto studenti da tutta Europa e ho imparato molto più di quanto immaginassi. Quando tornerò, mi mancheranno le serate con loro. Perché non vieni a trovarmi prima che finisca il semestre?

Un abbraccio, Sofia

New words (Reading 2)

How to say it

A few sounds still trip English speakers at B2:

• c / g before e or i are soft: centro ≈ “CHEN-tro”, gestire ≈ “jes-TEE-reh”.
• gli sounds like the “lli” in “million”: famiglia ≈ “fa-MEE-lya”, biglietto ≈ “bee-LYET-to”.
• sc before e/i is “sh”: conoscevo ≈ “ko-no-SHEH-vo”; before a/o/u it is “sk”: scuola ≈ “SKWOH-la”.
• Double consonants are held: affitto ≈ “af-FEET-to”, abbraccio ≈ “ab-BRAT-cho”.

Example sentences

Listen to key sentences from the texts, then read them aloud.

Quick recap before you answer the questions.

Comprehension practice

Quiz

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